格桑曲培和學生們在一起。圖由格桑曲培提供

近日,西藏阿里地區日土縣熱幫鄉小學校長格桑曲培入圍“2022馬云公益基金會鄉村校長計劃”。對教育事業的執著、對逃學孩子的溫情、對教學工作的鉆研……格桑曲培秉持一顆初心,在“天上阿里”播種希望,一起來聽聽這位“鄉村校長”從教十四載背后的酸甜苦辣。

2009年7月,格桑曲培畢業于湖南民族職業學院。兒時,格桑曲培就對“阿里”這個詞產生了無限向往。“在小學課文《人民的好公仆·孔繁森》中,我知道了‘天上的阿里、遙遠的阿里、生命的禁地’。”畢業那年,格桑曲培本可以在拉薩周邊任教。但是,為了兒時的夢想,他最終不顧家人的反對,毅然決然地選擇了阿里地區。

分配學校時,格桑曲培心底的念頭是:終于可以留在心心念念的獅泉河鎮了。結果卻事與愿違,他被安排到了距離獅泉河鎮120多公里的日土縣中學任教。

日土縣海拔4360米,縣中學是一所九年一貫制學校。報到后,格桑曲培既擔任初一年級班主任,又從事語文、信息課程的教學工作,這讓當時僅有小學教師資格證書的格桑曲培倍感壓力。經過了解后得知,學校大部分教師都是如此。

三年里,格桑曲培遇到了很多意想不到的事情。孩子之間鬧矛盾、學生撒腿就跑回家,也是常有的事。每當出現這種情況,考慮到學生的人身安全,他只能放下教學任務,去追學生。當時,學校沒有車輛協助工作,只能自己找老百姓借車去追。“小孩子放羊,有自己熟悉的‘羊道’,他們就順著那條道逃跑。我清楚地記得,好幾次,學生站在山上朝我扔石子,我還不爭氣地掉過眼淚……”格桑曲培帶著羞澀回憶道。

2014年秋季開學,按照組織工作安排,格桑曲培與妻子被調到日土縣熱幫鄉小學任教,他擔任教學副校長一職。

熱幫鄉小學共有在校學生328名,20名教師,是一所全寄宿制學校。學校硬件設施比較落后,唯一的“閃光點”就是教師隊伍年輕、踏實肯干。作為教學副校長,在實際工作中,格桑曲培發現了許多問題,如教師備課情況不達標、學生作業批改不到位等。

“針對這些問題,我積極協調縣教育局,邀請學科帶頭人、科室主要負責人到我們學校開展培訓,上示范課、觀摩課。最終,我們的教學業務水平得到了全面提升。”格桑曲培說。2015年,熱幫鄉小學在阿里地區小升初考試中平均成績排名第一。上臺領獎時,格桑曲培激動不已,全校師生堅信,只要找準方向、同心協力,鄉村學校也能發出自己的光。

為了豐富學生課余生活,提升學生綜合素質,熱幫鄉小學開設了足球、籃球、手工、舞蹈、書法、合唱等課程,安排特長教師逐一輔導,還為孩子們辦了作品展。此外,該校積極組織足球、籃球比賽。2021年,學校被認定并命名為“全國青少年校園足球特色學校”。

辦一所人民滿意的學校,任重而道遠。路雖遠行則將至,入圍“2022馬云公益基金會鄉村校長計劃”后,更加堅定了格桑曲培的信念——未來,他一定會帶領熱幫鄉小學全校師生,腳踏實地,不斷創新辦學思路,努力提升教學水平,培養出更多德智體美勞全面發展的新型人才。