整潔的農(nóng)家書屋內(nèi)，安靜沉穩(wěn)練習(xí)藏文書法的老人，輕聲閱讀童話故事書的小孩童，墨香味與酥油茶交織彌漫在空氣中，村民們時(shí)而是輕聲細(xì)語地討論，時(shí)而相互切磋書法，這是措麥村周末與節(jié)假日里最常見的一番景象。

自2009年起，在村委會(huì)的倡導(dǎo)下，拉薩市堆龍德慶區(qū)馬鎮(zhèn)措麥村在村委會(huì)二樓設(shè)立了農(nóng)家書屋，讀書也成為了村民獲取文化知識(shí)的重要途徑。 “我從2014年開始就在這里當(dāng)圖書管理員，我們這里的村民把文化知識(shí)看得很重。最近這兩年，村里還組織了藏文書法班，專門教大家練習(xí)書法?！?農(nóng)家書屋圖書管理員白曲告訴記者。

走進(jìn)措麥村農(nóng)家書屋，不太大的空間里卻擺放著8個(gè)書架，每個(gè)書架有4層，每一層都擺滿了各種各樣的書籍。措麥村黨總支書記索朗益西告訴記者：“我們村農(nóng)家書屋圖書種類十分豐富，涵蓋了農(nóng)業(yè)、科技、種植、養(yǎng)殖、法律、經(jīng)濟(jì)、歷史和少兒等多個(gè)方面，村民們想看的書籍基本在這里都能找到?！?/p>

村民格桑秋珠是圖書閱覽室的第一批受益者?！拔覐男【蜎]學(xué)過什么文化知識(shí)，小時(shí)候一直在牧區(qū)放牧。先前我女兒教會(huì)了我30個(gè)藏文字母，現(xiàn)在我也會(huì)看一些基本的書籍。在黨和國家的關(guān)心愛護(hù)下，如今的學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的條件越來越好，希望他們能夠好好珍惜這一機(jī)會(huì)?！?/p>

記者了解到，2019年5月，措麥村還在農(nóng)家書屋的基礎(chǔ)上進(jìn)一步啟動(dòng)了“流動(dòng)書屋”?！傲鲃?dòng)書屋”就是將20多本不同類型的書籍放在一個(gè)透明的收納箱內(nèi)，然后送到需要看書的老百姓家里，使得書籍進(jìn)入到每家每戶，讓每一位村民都能夠閱讀到書籍。

“我們通過書架進(jìn)入百姓家，讓百姓了解黨的政策，讓更多的人愛上閱讀，用書香充實(shí)心靈，豐富群眾業(yè)余文化生活，讓‘書香’浸潤并幻化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，從而助推鄉(xiāng)村文化振興。”索朗益西告訴記者。

熱愛閱讀的村民拉巴次仁告訴記者：“‘流動(dòng)書屋’每兩個(gè)月流動(dòng)一次，在每家停留的時(shí)間足夠長，這讓我覺得十分方便。我自己會(huì)在閑的時(shí)候看一些養(yǎng)殖方面的書籍，這樣對(duì)于我平時(shí)的實(shí)踐也起著一定的作用。孩子寫完作業(yè)后，也經(jīng)?？匆恍┕适骂惖臅?。等到把感興趣的書籍看完后，我們還可以再換新的書籍，我非常喜歡‘流動(dòng)書屋’這種形式?！?顯然，“流動(dòng)書屋”作為一種創(chuàng)新的形式，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

村委會(huì)工作人員告訴記者：“農(nóng)家書屋設(shè)立在村委會(huì)，平時(shí)老百姓想讀書來村里依然有所不便，特別是距離較遠(yuǎn)的幾個(gè)組，在這樣的情況下‘流動(dòng)書屋’進(jìn)組、進(jìn)家庭就能夠?qū)崿F(xiàn)書籍共享。雖然‘流動(dòng)書屋’的規(guī)模不大，就只有幾個(gè)收納箱，二十余本書籍，但閱讀貴在便捷，讓身處鄉(xiāng)間的百姓，更容易接觸到，并讓圖書資源活起來、動(dòng)起來，讓更多群眾能夠閱讀。”

針對(duì)“流動(dòng)書屋”的管理，措麥村“兩委”班子成員與駐村工作隊(duì)大膽嘗試，將書發(fā)放到每名聯(lián)戶長、各組組長以及喜歡讀書的家庭，讓“流動(dòng)書屋”進(jìn)組、進(jìn)家庭；在選擇書籍時(shí)，也會(huì)注重兒童讀物，通過吸引孩子讀書，進(jìn)而達(dá)到“小手拉大手”帶動(dòng)家長讀書，增加“流動(dòng)書屋”人氣。此外，村委會(huì)還讓群眾選擇自己感興趣的書籍，從而激發(fā)群眾閱讀的積極性。

如今，在措麥這個(gè)充滿書香的小村落里，人人閱讀、人人學(xué)習(xí)的場景早已成為這里的一道獨(dú)特風(fēng)景線，“書香措麥”更是名副其實(shí)。截至目前，措麥村已制作并發(fā)放285個(gè)書架，將黨的政策匯編、漢藏對(duì)照詞典、名言名句等相關(guān)書籍，發(fā)放到了每一戶家庭，在村內(nèi)形成了愛讀書、好讀書的良好氛圍。