新華社北京8月2日電(記者余俊杰)記者2日從教育部獲悉,教育部決定在“十四五”時期實施學(xué)前兒童普通話教育“童語同音”計劃,為夯實終身發(fā)展基礎(chǔ)、幫助個人成長成才、助力鄉(xiāng)村振興、服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。

據(jù)介紹,教育部近日發(fā)布《關(guān)于實施學(xué)前兒童普通話教育“童語同音”計劃的通知》,聚焦民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū),進(jìn)一步加大國家通用語言文字推廣力度,抓住幼兒時期的語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期,著力加強(qiáng)學(xué)前兒童普通話教育。

通知要求,2021年秋季學(xué)期起,未使用國家通用語言文字開展保教活動的民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)幼兒園全部使用國家通用語言文字開展保教活動,為幼兒營造良好的普通話教育環(huán)境。

根據(jù)教育部計劃,“十四五”期間,分期分批開展民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)幼兒園教師國家通用語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn),基本解決幼兒園教師國家通用語言文字教育教學(xué)能力不足的問題。使民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)學(xué)前兒童逐步具備基本的普通話交流能力,為進(jìn)入義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)奠定良好語言基礎(chǔ)。

教育部要求,實施計劃要發(fā)揮政府投入主體和主導(dǎo)作用,積極爭取不同渠道資金投入,充分發(fā)揮中央及地方對口支援機(jī)制作用,廣泛動員社會力量參與,改善普通話教學(xué)條件。要尊重兒童身心發(fā)展和語言學(xué)習(xí)客觀規(guī)律,寓教于樂,循序漸進(jìn),實現(xiàn)兒童聽懂敢說會說的普通話學(xué)習(xí)目標(biāo)。

此外,通知要求健全師資隊伍。幼兒園教師資格申請人和新錄用的幼兒園教師,普通話水平應(yīng)達(dá)到國家統(tǒng)一的二級乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。在包含學(xué)前教育專業(yè)或方向的師范院校和師范專業(yè)中,加大面向民族地區(qū)的學(xué)前教育專業(yè)地方公費(fèi)師范生培養(yǎng)補(bǔ)充力度,鼓勵引導(dǎo)畢業(yè)生回到所在民族地區(qū)履約就業(yè)。